ثبت‌نام دانش‌آموزان و مسئله محدوده جغرافیایی مدارس

روزنگار در ادامه طرح مباحث مرتبط با مسائل ثبت‌نام دانش‌آموزان و دریافت دیدگاه‌های صاحب‌نظران، با فروغ تیموریان، دکترای جامعه‌شناسی، گفت‌وگویی انجام داد و نظر او را درباره عدالت آموزشی و سازوکار ثبت‌نام دانش‌آموزان جویا شد. این گفت‌وگو با عنوان «ثبت‌نام دانش‌آموزان در سایه نابرابری آموزشی» در روزنگار منتشر شد.

پس از انتشار این گفت‌وگو، شماری از همراهان روزنگار ضمن استقبال از طرح این موضوع، دیدگاه‌ها و نقدهایی را نیز مطرح کردند. در این میان، احمد فرهنگ، رئیس پیشین آموزش و پرورش، در یادداشتی کوتاه به یکی از نکات مطرح‌شده در این گفت‌وگو پرداخته و نظر خود را درباره نقش محدوده‌های جغرافیایی در فرآیند ثبت‌نام دانش‌آموزان بیان کرده است.

متن کامل یادداشت او را در ادامه می‌خوانید.

سلام! یادداشت ثبت نام دانش آموزان در سایهٔ نابرابری آموزشی را پسندیدم، زیرا به طور جامع، مسائل گوناگون آموزش و پرورش را در بوتهٔ نقد و بررسی قرار داده است.

فقط آنجا که محدودیت جغرافیایی را مانعی برای عدالت در ثبت نام دانسته است، نقض غَرَض رخ داده و خود در ورطهٔ بی عدالتی گرفتار شده است،زیرا به طور غیر مستقیم حکم کرده است که مدارس ویژه برای شایستگان ایجاد گردد. این نکته پیشنهاد بعدی ایشان را بی اثر می سازد که گفته اند ثبت نام ها از طریق سامانه انجام گیرد.

آیا جز این است که وظیفه‌ی سامانه آن است که هرکس به نزدیک ترین مدرسه ی محل سکونت خود هدایت شود؟ چنانچه هدف سامانه جدا کردن شایستگان و هدایت آنان به مدرسهٔ بهتر با امکانات بیشتر باشد، همان چیزی پیش می آید که ایشان منتقد آن هستند، یعنی تنوع مدارس ویژه!! دولتی و غیر دولتی…

پیشنهاد من این است که مدارس به صورت محله محوری اداره شوند. یعنی در هرمحله تعدادی آموزشگاه احداث شود و معلمان و دانش آموزان همان محله ( یا منطقه) در آن به تدریس و تحصیل بپردازند و هزینه ای نگهداشت مدرسه در همان محل تأمین گردد. والسلام!